٢٤/١١/٢٠٠٣

 (لمزيد من المعلومات)

كيف يمكن طرح مفهوم المقياس (كمية, حجم , كتلة, وقت) للمرحلة ١و٢؟

---

١٧/١٢/٢٠٠٣

 (لمزيد من المعلومات)

مرحبا سوف أجاوبكم بصدر رحب موضحا أن مفهوم المقياس يطرح نفسه بنفسه عندما تظهر الحاجة إليه. ولكن في أى مناسبة تظهر أهميته؟ تتعلق أهميته بالمقارنة والتقييم وخلط الكميات (تذكر ذلك جيدا) سوف نتجه إذا إلى جهاز قياس حيادي فإذا أرادنا كميات كبيرة أو صغيرة أو متساوية أو حتى عند ترجيح الآراء. ومن هنا تظهر أهمية اختيار الجهاز الملائم ومعرفة طريقة استعماله ووحدته. وإذا اردتم الآن أن تبحثوا باب الاسئلة التعليمية والقياسات في موقع "اعمل بنفسك" سوف تجدون مجالا كبيرا يعرض أسئلة المناهج التي يفرض فيها القياس نفسه

---

١٧/١٢/٢٠٠٣

 (لمزيد من المعلومات)

تعتبر مشكلة الكمية والوقت والكتلة لتلميذ في الثالثة من العمر في المرحلة الأولى شيئ عادي خلال اليوم الدراسي . ففى الواقع يزداد تبادل مفهوم القياس تدريجيا من خلال القواعد التي يقدمها المعلم . يمكن الاجابة على السؤال الآتى من خلال نداء على سبيل المثال:"كم تلميذ تم تسجيله بالمطعم اليوم؟" باستخدام طريقة العد يمكننا عمل مقارنة بين الكميات: " من لديه الأكثر ومن لديه الأقل؟"باستخدام هذه اللعبة أيضا يمكننا القيام ببعض العمليات الرقمية: "كيف يمكن وضع منضدة عليها مادبة للاطفال لثلاث دميات؟" كما يطرح الجدول وعرض ورش العمل، وتأثيرها، وتقسيم المهام والتعليمات نفسها، والتنظيم بيانيا بالمشاكل التى يجب حلها في مجال القياس." يعد الطفل عروضا باستخدام المواد ويتمرن على القطع والقص والتقسيم والخلط ونقل السوائل.." توضح بعض أمثلة النشاطات المسيرة المتبعة: نملأ كؤوس متماثلة وشفافة بمواد ككريات الخشب والبلاستيك والبذور والرمل والماء والورق والقطن ونقارن بعضها ببعض بهدف توعية الأطفال لمفهوم الكتلة والكم والمقياس. يطرح نشاط اخر مشكلة التحديد في الفنون التشكيلية وهي مشكلة تحتاج إلى البحث. ما هي الوسائل المستخدمة لقياس جوانب اللوحة المصنوعة؟ هل ستتوفر عملية نقل للقياسات؟ وما هي الطرق المستخدمة؟ إن عملية البحث قد تكون موضوعاً للمناقشة. نعرض مثالاً آخر لتعيين "الوقت الذي يمر" ويبدأ بالتوعية من خلال رواية نصوص من حكاية "أليس في بلاد العجائب" وطرح مجموعة من الآلات التي تقيس الوقت: مدقق, كرونومتر, ساعة رقمية, منبه, ساعة رملية. يمكن تحديد وقت بعض النشاطات التي تقام بالفصل بالدقيقة، ويمكن إعداد جداول (عمل جماعي) ومفكرات (مراسلة مدرسية) بطريقة محددة، كما يمكن صنع أدوات لتعيين "مرور الوقت" بالتوفيق كلودين شوب